开学报(bào)道(dào)还是报(bào)到，开学(xué)报道(dào)和(hé)开学(xué)报(bào)到的区别是开(kāi)学是(shì)用“报到”的(de)。

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开学报(bào)道(dào)还是报到，开学报道和开学报到的(de)区别

　　因为(wèi)“报道”是利用某种工具对某(mǒu)事(shì)或物顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪进行解释(shì)说明(míng)，使人们清(qīng)晰了解。

　　“报到”通常指的是参(cān)加会议的人到达会场办理的手续，或(huò)者告知(zhī)自己到了，因(yīn)此开学用“报到”比较合适。

　　报道和报到的区(qū)别有：意思不同、使用场合(hé)不同(tóng)、两者词性不同、近义词不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书面或广播、电视形式发表(biǎo)的新闻稿(gǎo)。

　　例句：新(xīn)闻(wén)报(bào)道必(bì)须真实，不许有半点虚(xū)假(jiǎ)。

　　2、报到：向组织报(bào)告自己已经来(lái)到。

　　例句：新生(shēng)报到意(yì)思说准备在这个学校上学的学(xué)生来报到了。

　　二、使用场合不同。

　　1、报道：报道是向人群、向(xiàng)社会通(tōng)报情况，其内(nèi)容广(guǎng)泛受体较(jiào)众，影响较(jiào)大(dà)，知晓(xiǎo)率较高。

　　例句(jù)：报刊上常(cháng)有不明(míng)飞行物(wù)的报(bào)道(dào)，我对这件事半信(xìn)半疑。

　　2、报(bào)到：报(bào)到是向(xiàng)某个人(rén)或某个单位报告(gào)你(nǐ)已到达指定(dìng)现场(chǎng)，内(nèi)容是单一的，相(xiāng)对来说，其(qí)范围和影响都比较小。

　　例句：我当初来此报到时，人地生疏，形单影(yǐng)只(zhǐ)，生(shēng)活颇感(gǎn)寂寞。

　　三、两者(zhě)词性(xìng)不同。

　　1、报道(dào)：有多种(zhǒng)词性，可(kě)以作为动词、名(míng)词，适用于不同(tóng)的(de)语(yǔ)境。

　　例句：对社会上的丑恶现象，新闻(wén)报道给予(yǔ)了有力(lì)的鞭挞。

　　2、报到：只作为(wèi)动词(cí)，语境单一。

　　例句：我(wǒ)来报到(dào)了，贝格欠起身(shēn)子(zi)，惟(wéi)妙惟肖地行举手礼；

　　难以表(biǎo)现(xiàn)出更加恭敬和得意(yì)的样子了。

　　四、近(jìn)义词不(bù)同。

　　1、报道(dào)：报道的近(jìn)义词可以同报导，均是(shì)指(zhǐ)对新闻等的报告(gào)传播。

　　例句：看(kàn)了一(yī)篇新闻报道后，脑(nǎo)子里(lǐ)第(dì)一反应就(jiù)是我要(yào)听到你(nǐ)的声音，让我知道现在的(de)你安然无恙。

　　2、报到：而报到(dào)没有近义词。

　　例句：到展览(lǎn)会参(cān)观的人都(dōu)必(bì)须先到总服务(wù)台报到。

开学是报道(dào)还是报(bào)到 二者的区别

　　 开学报到。

　　报道和报到两(liǎng)者意思不同、词性不同、近义词不(bù)同、所用对象不同(tóng)。

是报道还(hái)是报到的不(bù)同

　　 1、两(liǎng)者意思不同

　　 报道：利用某种工具对某事或(huò)物进行解释说明(míng)，使人们清楚了(le)解。

　　报到：通常指的是参加会议的人到达会场办理的(de)手续,或者告知自己到了。

　　 2、两者词性(xìng)不同

　　 报道有多种词(cí)性，可以作为(wèi)动词、名词，适用于不同的(de)语境。

　　而报到只作为动词，语境(jìng)单一。

　　 3、两者近义(yì)词(cí)不(bù)同

　　 报(bào)道的近义(yì)词(cí)可以同顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪eight: 24px;'>顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪报导，均是指对新闻等(děng)的报告传(chuán)播。

　　而报到没(méi)有近义词。

学(xué)生报到是什么意思(sī)

　　 “学生报到”的(de)意陆喊缺思是学生去(qù)新学(xué)校办(bàn)的手续，告知自(zì)己到(dào)了。

　　 报到(dào)，读(dú)音bào dào，汉语成语，向组(zǔ)织报(bào)告自己已(yǐ)经来到：新生今天开(kāi)始(shǐ)。

　　出自宋 文莹(yíng) 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰(zǎi)相报到，未刻方(fāng)出中书，会(huì)早辩岁大热，特(tè)渗虚(xū)许公(赵普)纔午归第，遂为永制。

　　”

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