朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好段(duàn)，朝花夕拾藤野先(xiān)生好(hǎo)词好句好段(duàn)摘抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了(le)在日本东(dōng)北大学的留学生(shēng)活，表达了(le)深切(qiè)的怀念之情(qíng)的。

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　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追(zhuī)猛打、无(wú)拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声(shēng)色(sè)

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不(bù)生(shēng)、装疯(fēng)卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概(gài)是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用(yòng)，以诙谐的口气(qì)猜测(cè)在仙台受优待(dài)的原因，带有(yǒu)弱(ruò)国国民的(de)辛(xīn)酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析：表(biǎo)达(dá)了作(zuò)者对清国留学(xué)生(shēng)在东京造成恶浊气(qì)氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心的希望，不倦的教诲，小而言之，是(shì)为中(zhōng)国，就是希望中国有新的医(yī)学;大(dà)而言之(zhī)，是为学术，就是希望新的(de)医(yī)学传(chuán)到中国(guó)去。

　　他的(de)性格，在我(wǒ)的眼(yǎn)里和心里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地(dì)表达了对藤野先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑(yì)扬顿挫的(de)话来。

　　赏析(xī)：表明事(shì)实并未出现(xiàn)，不过是作者想象中的情景(jǐng)，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大(dà)的。

　　这就强烈的(de)表现了作者(zhě)对藤野先生的(de)怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透(tòu)露了作者对辛亥(hài)革命后中国依然是(shì)半殖民(mín)地半(bàn)封建(jiàn)社会的现状的失望和(hé)不(bù)满，从(cóng)而也觉得无法报答藤野先生对自己对中(zhōng)国人(rén)民(mín)的关心和(hé)期(qī)望，含蓄的笔调更(gèng)加(jiā)强了文章思想的深度(dù)。

朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好(hǎo)词(cí)：

　　1、物(wù)以(yǐ)希为(wèi)贵：事(shì)物因稀(xī)少而觉得(dé)珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式(shì)前表示否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停(tíng)顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从(cóng)细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在(zài)监狱旁边(biān)一个客(kè)店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服(fú)包了头(tóu现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？)脸，只(zhǐ)留(liú)两个鼻(bí)孔出气。

　　在(zài)这呼吸不息(xī)的地方(fāng)，蚊子竟(jìng)无从(cóng)插(chā)嘴，居然睡(shuì)安稳了(le)。

　　2、仙(xiān)台(tái)是(shì)一个市镇，并不大(dà)，天冷得利害，还没(méi)有中国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里(lǐ)来了(le)，要借我的(de)讲义看(kàn)。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却(què)只(zhǐ)翻检了一通，并没有带(dài)走。

　　但他们一(yī)走，邮差就送到(dào)一封(fēng)很(hěn)厚的信，拆开看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看(kàn)一片(piàn)都有的(de)，但在我，这一(yī)声却特别听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看见那(nà)些闲看枪毙(bì)犯(fàn)人(rén)的人们，他们也(yě)何尝不(bù)酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无法可(kě)想(xiǎng)！但在那(nà)时(shí)那地(dì)，我的(de)意见(jiàn)却变(biàn)化了。

　　5、我虽(suī)然(rán)觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干(gàn)，然而好意(yì)难却，也(yě)只得别寻相(xiāng)宜的住(zhù)处(chù)了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求救国(guó)救(jiù)民真理的理想(xiǎng)，去日本留(liú)学，在(zài)东(dōng)京的弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转赴(fù)仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医学校(xiào)（现名古(gǔ)屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅入(rù)学的(de)两个月(yuè)前，升格为(wèi)仙台(tái)医学(xué)专门学校的解剖学(xué)教授(shòu)。

　　鲁(lǔ)迅在此认识了这位日本学者，并模桥且(qiě)同他建(jiàn)立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下，当时(shí)的日本人对中国人民抱有(yǒu)狭隘的(de)民族偏见。

　　但(dàn)藤野(yě)先生并不如此，他(tā)对来自(zì)弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的(de)高尚品质给鲁迅以极大(dà)的(de)影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月(yuè)12日(rì)，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受(shòu)北洋军(jūn)阀及其御用文人的迫害，从北(běi)京南(nán)下(xià)，来到厦门大学任教(jiào)，作者作此文(wén)予以(yǐ)怀念(niàn)藤野(yě)先生(shēng)，此文(wén)最初(chū)发(fā)表(biǎo)于同年十二月出版的(de)《莽原》半月刊(kān)第23期，后(hòu)收入散(sàn)文(wén)集《朝花夕(xī)拾》。

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