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一立方分米等于多少升一立方分米等于多少斤文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作用都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么是(shì)在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题(tí)要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在(zài)现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要点结构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什(shén)么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格(gé)的(de)。

　　关于文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么以及文(wén)章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结(jié)尾有(yǒu)啥作用等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上有什么(me)作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深读者(zhě)的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起(qǐ)来优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中的意(yì)境和本书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文(wén)章和(hé)人物进行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开(kāi)头结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论点(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提(tí)出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用(yòng)名人(rén)趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论点或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读(dú)者(zhě)往下(xià)读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或(huò)题目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映客观事物(wù)的,客(kè)观(guān)事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的(de)文章(zhāng)形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应文(wén)章内(nèi)容散激(jī)的发(fā)展,不能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文(wén)章的结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还(hái)要(yào)注意(yì),你写一篇(piān)文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根(gēn)据文(wén)章内容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多(duō)种(zhǒng)多样的(de),有的(de)是(shì)事情写完了,文(wén)章也就自然结尾(wěi)了,不需要再(zài)去(qù)说(shuō)什么多(duō)余的话;有的是(shì)文(wén)章(zhāng)快写完了,作者考虑到(dào)在结尾的(de)时候(hòu)有必要对(duì)全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性(xìng)的话(huà)来收束全(quán)篇;有的人(rén)在(zài)文章结尾时恰到(dào)好处地通(tōng)过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我们(men)留下想像的余地;有的人写文(wén)章时充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写(xiě)作(zuò)过程(chéng)中被自己表达的感情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁(jìn)地(dì)在(zài)文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾处(chù),回应前(qián)文(wén),和(hé)文章的标题或(huò)者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有的(de)结(jié)尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多(duō)样,不(bù)一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样(yàng),都应(yīng)做(zuò)到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴(bā),那必然(rán)是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬(áo)过(guò)去的!快去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的(de)妻(qī)子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收(shōu)养她(tā)的(de)两个(gè)孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们(men)美好(hǎo)的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾(wěi)处集中(zhōng)反映(yìng)了(le)渔夫的(de)心灵和道(dào)德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住睡着的孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不知(zhī)道为(wèi)什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱(bào)过来(lái)啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也一立方分米等于多少升一立方分米等于多少斤活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心(xīn)意思(sī)已经得到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来(lái)说(shuō),是因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内容上、结构上要(yào)收束(shù)全篇,对(duì)全篇(piān)要(yào)有定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般写人的(de)文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特(tè)征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到事情(qíng)的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的(de)开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系(xì)的,都与(yǔ)这(zhè)篇文(wén)章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是(shì)不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读过(guò)之(zhī)后感到是多(duō)余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面(miàn)的部分不和谐,不统一(yī),破(pò)坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的(de)结尾值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国(guó)共产党领导的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国农村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇(fù)年年(nián)都(dōu)种(zhǒng)南瓜(guā),年(nián)年都要去看瓜(guā),因为村里(lǐ)的穷人无(wú)土地(dì),无法生(shēng)活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是(shì)抱着(zhe)老黄(huáng)历(lì)天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也(yě)无事(shì),她就打算(suàn)不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的一立方分米等于多少升一立方分米等于多少斤(de)标题、文章的前后内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者(zhě)所要表达的主题得到充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结(jié)构的(de)完整都起到了总(zǒng)括的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要(yào)充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求(qiú)写诗、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇(piān)幅(fú)不(bù)宜过长,语言(yán)应该精炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短的一段(duàn)只有24个(gè)字,说了两层意(yì)思:一(yī)层是决口合龙了(le),另一层(céng)是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终于在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中心。