小学(xué)六种说(shuō)明方法及作用，六种说明方法(fǎ)及(jí)作用(简短)是六种常用说明方法(fǎ)分别是举(jǔ)例子、引(yǐn)资(zī)料、作比较、列(liè)数字(zì)、分类别、打比方的。

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小学六种说明方法及(jí)作用(yòng)，六种说明方(fāng)法及作用(简短)

　　举(jǔ)例子的作用是使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举(jǔ)出实(shí)际事(shì)例来(lái)说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例(lì)的(de)说明方(fāng)法说明事(shì)物或事理，一要注意例(lì)子的代(dài)表性(xìng)，二要注意例子(zi)的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引(yǐn)资料(liào)的(de)范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的(de)准确性。

　　引用古诗(shī)：使(shǐ)说明(míng)文更具(jù)诗情(qíng)画意(yì)。

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或(huò)不(bù)同的(de)事物(wù)、现象加以比(bǐ)较(jiào)来(lái)说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以用具体(tǐ)的或者大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和(hé)它(tā)比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比较(jiào)得到具(jù)体(tǐ)而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化(huà)，还(hái)可以采(cǎi)用列数字(zì)的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要(yào)准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确(què)性(xìng)，准确(què)地说(shuō)明(míng)了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　5、分类(lèi)别(bié)

　　说明事物(wù)的(de)特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了(le)然。

　　清晰(xī)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之(zhī)间(jiān)的相似之(zhī)处作比较，以突出事(shì)物(wù)的(de)形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动(dòng)性的说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞(cí)格上(shàng)的(de)比喻还有联想是(shì)一(yī)致(zhì)的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻、和借喻，而(ér)说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明(míng)了说(shuō为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生)明(míng)对象的特(tè)点，使(shǐ)说(shuō)明更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

小(xiǎo)学六(liù)种说(shuō)明方法及作用

　　小学的六种说明方(fāng)法及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的、恰当的(de)事例来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，使说(shuō)明的对象更生动形(xíng)象，便于(yú)读者理解。

　　例(lì)句：我国(guó)名胜(shèng)古(gǔ)迹十分多.诸(zhū)如泰(tài)山(shān),黄河,故宫(gōng),孔府(fǔ),普陀山(shān),明孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上(shàng)说(shuō)明事物特征或(huò)事(shì)理的方法。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引(yǐn)用的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确(què)无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估(gū)计的(de)数为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生字，也(yě)要有可靠(kào)的(de)根据，并力求近似。

　　作用：使说明对(duì)象的特点(diǎn)更加精确(què)、科学令人信服(fú)。

　　例句：黄河在(zài)近(jìn)2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两(liǎng)岸人民(mín)带来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是(shì)世界上含沙量最大的大(dà)河，其含沙量(liàng)相(xiāng)当于长江的68倍(bèi)。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说(shuō)明文中斗(dòu)老镇将两种类(lèi)别相同或不同(tóng)的事物、现象等加以比(bǐ)较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突(tū)出(chū)强调事物(wù)的某种特征。

　　例(lì)句：黄河(hé)是世界(jiè)上含沙量最大的(de)大河(hé)，其含(hán)沙(shā)量相(xiāng)当(dāng)于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来(lái)说明事物特征的(de)一(yī)种说明方法。

　　作(zuò)用：使抽(chōu)象的事物变得具体、生动、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄(huáng)河是(shì)中华民族的摇篮(lán)。

　　5、分(fēn)类(lèi)含缺别。

　　要(yào)说(shuō)明事物的特(tè)征，往(wǎng)往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说明，这种说明方法叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：使说明事物的(de)特征条理清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　例(lì)句：鲸(jīng)的种类很多，总(zǒng)的来(lái)说可以分为两(liǎng)大类：一类是(shì)须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语(yǔ)言(yán)对事物(wù)的本质特(tè)征作概(gài)括的(de)说明方法。

　　作用(yòng)：科学(xu为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生é)准确地解释(shì)空粗(cū)说明对象的(de)内(nèi)涵,使说明更严密，更(gèng)通俗易懂。

　　例句：两(liǎng)组对边分别(bié)平行的四边形(xíng)叫平(píng)行四边形(xíng)。

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