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225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程是医学基(jī)础课(kè)基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人(rén)数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克对于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于认读(dú)标本上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程以及怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论(lùn)，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课程，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学专业，怎样学好护理学(xué)基础300字(zì)等问题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课(kè)的(de)两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结(jié)构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名(míng)参加(jiā)成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的(de)呀，未(wèi)来(lái)的就(jiù)业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专(zhuān)业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也(yě)就是(shì)说未来的很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业都会(huì)被重点(diǎn)扶(fú)持，现在我(wǒ)们国家的护士还(hái)是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护(hù)理职(zhí)业(yè)，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理专(zhuān)业毕业的大学本科生(shēng)在很多医院(yuàn)都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为(wèi)一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身(shēn)必须(xū)要特别的热爱(ài)这个行(xíng)业，另外就是(shì)你必(bì)须要是一(yī)个特别有(yǒu)爱心(xīn)，非常(cháng)有责任心，平时(shí)也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大(dà)家一定(dìng)要(yào)培养出严谨的(de)作(zuò)风(fēng)和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我们(men)都必须要付出全部(bù)的精力，这样我们在(zài)这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态(225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子tài)的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物质(zhì)能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经(jīng)的(de)传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈(niān)来，都那么(me)的精巧绝伦令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学(xué)起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样的情形，或者就一个(gè)现象(xiàng)存在好(hǎo)多种流(liú)行的解释(shì)，这无(wú)疑增加(jiā)了学(xué)习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是北医的(de)头牌(pái)课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极其(qí)复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二(èr)十种物质(zhì)，还(hái)要记住每一(yī)步发生的(de)器官(guān)以及发生的条件，想要记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人体八种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组(zǔ)成(chéng)一句相对(duì)容易记(jì)忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松(sōng)把八种不(bù)相关又难(nán)记的名(míng)词(cí)整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因为药(yào)物的名(míng)字都是(shì)外文(wén)翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字(zì)的堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不容易背，还(hái)容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指(zhǐ)出，不(bù)良(liáng)反应(yīng)包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用药(yào)目的无(wú)关，而(ér)对(duì)人(rén)体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有(yǒu)其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目的(de)，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等等，这(zhè)些内容(róng)不仅仅(jǐn)可(kě)以(yǐ)在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时(shí)候，按压或针刺(cì)虎口处的(de)合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍(shào)经典的(de)商务礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同学(xué)们(men)分(fēn)小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需(xū)要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药(yào)车推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人(rén)时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及时找领导处理，原则是不(bù)能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一(yī)段时间让患者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其(qí)次领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决问(wèn)题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都(dōu)非常(cháng)的有趣(qù)，从来不会(huì)有人(rén)逃(táo)课，期(qī)末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是(shì)大学期间难得的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理学院开设(shè)的重头(tóu)课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护理(lǐ)学其实是跟医学基础课一样的(de)，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是(shì)一门理论联(lián)系实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入(rù)院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各(gè)种表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期(qī)间可(kě)能会(huì)实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入院(yuàn)的患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟(gōu)通，可见语言(yán)沟(gōu)通对于信息传(chuán)达的作用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种非(fēi)常好(hǎo)的关怀方式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立(lì)良好的(de)护患关系，建立(lì)怎样的(de)护患(huàn)关系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时(shí)候，确实应(yīng)该尽量提(tí)供帮(bāng)助(zhù)，但只(zhǐ)要患者还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理(lǐ)学，这四门(mén)课程都会有每周一(yī)次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生护士的(de)工作流程、病房(fáng)环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表(biǎo)现，对(duì)特别典型(xíng)或(huò)者罕见的病例要(yào)主(zhǔ)动与(yǔ)病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护(hù)理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也(yě)是(shì)很实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比如说外(wài)科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍手术(shù)及(jí)外(wài)伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像一般手术病人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官的(de)生理功能，而且个体差异(yì)很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员不能根据其他患者的(de)经验来判(pàn)断(duàn)另一个患者(zhě)的(de)疼痛程度，而要(yào)根据(jù)患者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以及(jí)表(biǎo)现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题(tí)是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的(de)原则就(jiù)是，非消化道手术(shù)患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时左右，如无(wú)其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要注意不(bù)要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程度循序(xù)渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等(děng)，术后第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活动，由床边(biān)活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年半(bàn)的护理实习(xí)与半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护(hù)理(lǐ)工作(zuò)，医疗(liáo)实习则是跟随着医(yī)生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实(shí)习(xí)首先要对病人(rén)负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是(shì)病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问(wèn)题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人(rén)及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规范做事，比如(rú)输液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包(bāo)括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对自己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危环境，要(yào)比普通人接触的高(gāo)致病(bìng)性(xìng)病菌多(duō)得多。

　　因此一定要(yào)懂得225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其(qí)是针(zhēn)具与(yǔ)血制(zhì)品(pǐn)，一(yī)定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身体负(fù)责(zé)，还要对自己的(de)学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不(bù)可(kě)能时时(shí)想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多(duō)看多(duō)做多问，而且还要(yào)做到及时与理论(lùn)相联系，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知识(shí)的理解(jiě)及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护(hù)理，而不是从(cóng)事护(hù)理专业的工作的话，那(nà)还是(shì)可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从事护(hù)理工(gōng)作的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了(le)。

学护理专业(yè)，能学(xué)到护理(lǐ)知(zhī)识，很多(duō)时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向(xiàng)往成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的(de)工作(zuò)量(liàng)相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工(gōng)作待(dài)遇却(què)反而比(bǐ)医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越来越受(shòu)到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对(duì)于整个医疗团(tuán)队(duì)起着(zhe)决定性的作用，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理团队(duì)，护(hù)理团队已经如(rú)何(hé)发展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那(nà)么如何学习(xí)好护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的(de)自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业(yè)的知(zhī)识，也应该课外多看一(yī)些有关(guān)专业的书，拓展自(zì)己的(de)认知能力，不(bù)仅仅局限(xiàn)在课本。

225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很(hěn)好(hǎo)的教(jiào)学团队，但(dàn)是最主要(yào)的(de)还是自(zì)己的学习(xí)能力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果学校组(zǔ)织有在医院实习的话(huà)，要(yào)好好的把握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识是(shì)必须运用到临床的(de)，有时(shí)候知(zhī)识丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的(de)专业(yè)技能，随着护理的发展，现如今的护(hù)理(lǐ)不仅仅是简(jiǎn)单的打(dǎ)针输液或(huò)者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业(yè)的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要(yào)的四(sì)个方面(miàn)就(jiù)是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感，让病人有(yǒu)一个好(hǎo)的心情，这(zhè)才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高(gāo)的职业精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很忙的，有时候连(lián)续好几(jǐ)个月都没(méi)有休息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要有集体(tǐ)主义精神，在(zài)集体利益和个(gè)人利益不冲(chōng)突的情(qíng)况(kuàng)下选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择(zé)学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还(hái)是(shì)自己的(de)心态和知识技能(néng)的塑(sù)造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专(zhuān)业(yè)的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好(hǎo)的(de)学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师(shī)！想想(xiǎng)当初你为什(shén)么选择了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是(shì)希望自己也(yě)可以救属(shǔ)死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理论(lùn)知(zhī)识联系实(shí)际，就(jiù)可以了！我认为认真和(hé)努(nǔ)力(lì)，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学(xué)、生(shēng)理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预(yù)防(fáng)医学、精神(shén)护(hù)理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性(xìng)教学环节(jié)：包括临床综(zōng)合(hé)实习(xí)、社区实习、论(lùn)文撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被(bèi)教育(yù)部(bù)、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织对各成员(yuán)国卫生(shēng)人才资源统计结(jié)果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的(de)数量远远不够(gòu)，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生(shēng)和(hé)护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室(shì)医(yī)生和(hé)护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到(dào)卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相(xiāng)差很大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例(lì)相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护(hù)士(shì)荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力(lì)资(zī)源公司已经把目(mù)光瞄准中国。