大学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学(xué)学分的规范是什么是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和(hé)量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则的。

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大学(xué)的学(xué)分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的规范是什(shén)么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习(xí)质和(hé)量(liàng)的(de)归纳教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条(tiáo)件

　　的大(dà)学开端试行学(xué)分制，现(xiàn)在学分(fēn)制变革已在国内高校全面推开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核(hé)算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按(àn)学期(qī)核算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环节的(de)详(xiáng)细学分数(shù)以专业 教(jiào)育方案(àn) 的规则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学(xué)生在大学期间(jiān)的学习常识(shí)的广度，学生获得(dé)的学(xué)分(fēn)越(yuè)多，阐明学生学(xué)到的东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变(biàn)成(chéng)了(le)点评学生优(yōu)异(yì)程(chéng)度的一个(gè)重要(yào)规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以(yǐ)选课为(wèi)中心(xīn)，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡(héng)量(liàng)学生学(xué)习质量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创始(shǐ)于(yú)美国(guó)哈佛大学(xué)，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育(yù)形式。

　　二(èr)、学(xué)分制(zhì)的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学年(nián)制方案性强、专业(yè)分(fēn)类紧(jǐn)密(mì)完好的特性，又(北京市有几个区，北京市有几个区,都叫什么yòu)具有学分制的(de)某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定(dìng)范围内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必(bì)要获得(dé)的结业(yè)总学分作为结业(yè)规范的一种教育(yù)管理(lǐ)准则，它(tā)要求依照培养目标和(hé)教育方案中各(gè)门课程(chéng)及(jí)教育(yù)环节的学(xué)时量，确认每门课程(chéng)的学分，设(shè)置(zhì)必修(xiū)课和(hé)选修课，规(guī)则各类课(kè)程的份额(é)，以及(jí)准予学生结业(yè)的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制(zhì)基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能(néng)用(yòng)以显现学生每门课程的(de)学习成(chéng)果(guǒ)的质(zhì)量(liàng)，以及学年和结业总成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也(yě)是在学分(fēn)制的基础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生对某些要点课(kè)程的学习质(zhì)量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分(fēn)，将(jiāng)教(jiào)育方案中的学(xué)分，依据课程(chéng)类别，求学成(chéng)果差异等(děng)别离确认不同的(de)权重系数，方(fāng)案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并(bìng)做为选拔(bá)尖子生、评优、评(píng)奖的(de)重要依据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学(xué)生修满教育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种教(jiào)育管理准则(zé)。

　　一般(bān)说来(lái)，课外附加(jiā)学分可依据(j北京市有几个区，北京市有几个区,都叫什么ù)学生(shēng)参(cān)与(yǔ)学(xué)科比赛与学(xué)术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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