开学报道(dào)还(hái)是报到，开学报道和开(kāi)学报(bào)到的区别是(shì)开学是用“报到(dào)”的。

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开学报道还是报到，开学报道和开学报到的区别

　　因为(wèi)“报道”是(shì)利用某种工具(jù)对某事或(huò)物进行解释说明，使(shǐ)人们(men)清晰了(le)解。

　　“报到”通常指的是(shì)参加会议的人到(dào)达(dá)会场办理的手续，或者(zhě)告知自己到了(le)，因(yīn)此(cǐ)开(kāi)学(xué)用“报到”比较合适。

　　报道(dào)和报到(dào)的区别有(yǒu)：意(yì)思不同、使用场合不(bù)同、两者词性不同、近义词(cí)不同(tóng)。

　　一、意思不同(tóng)。

　　1、报道：用书面(miàn)或广播、电(diàn)视(shì)形式发表的新(xīn)闻稿。

　　例句：新闻报道必须真实，不许有(yǒu)半(bàn)点(diǎn)虚假。

　　2、报到：向组(zǔ)织报告自己已(yǐ)经来到。

　　例句(jù)：新生报到(dào)意思说准(zhǔn)备在(zài)这个学(xué)校上学的学生来报到了。

　　二、使用场合不同。

　　1、报道：报道是向人群、向社会(huì)通报(bào)情况，其内容广(guǎng)泛受体较众，影响较(jiào)大，知(zhī)晓率较高。

　　例(lì)句：报刊上(shàng)常有不明(míng)飞(fēi)行(xíng)物的(de)报(bào)道，我对这件(jiàn)事(shì)半信(xìn)半疑。

　　2、报到：报到是向某个人或某(mǒu)个单位报告你已到达指定现场，内容是单一的(de)，相对来说(shuō)，其范围和(hé)影响都比较小。

　　例句：我当初来此报到时，人地(dì)生(shēng)疏，形单影只，生活颇感寂寞。

　　三、两者词性不同。

　　1、报道：有多种词性，可(kě)以作为动词、名词，适用(yòng)于(yú)不同的语境(jìng)。

　　例(lì)句(jù)：对社会上的丑恶现象，新闻报道给予(yǔ)了有力(lì)的鞭挞。

　　2、报(bào)到：只作(zuò)为动(dòng)词，语境(jìng)单(dān)一。

　　例(lì)句：我(wǒ)来报到(dào)了，贝格欠起(qǐ)身子，惟妙(miào)惟肖地行举手礼；

　　难以表(biǎo)现(xiàn)出更(gèng)加(jiā)恭敬和得(dé)意(yì)的(de)样(yàng)子(zi)了。

　　四、近义(yì)词不同。

　　1、报道：报道的近义词可以同报(bào)导，均(jūn)是(shì)指对新闻(wén)等的报(bào)告传播。

　　例句：看了一篇新闻报(bào)道后(hòu)，脑子里第(dì)一反应就是(shì)我(wǒ)要听到你(nǐ)的(de)声音，让我(wǒ)知道现在的你(nǐ)安然无恙。

　　2、报到(dào)：而报(bào)到没有近(jìn)义词。

　　例句：到展览会参观的人都(dōu)必须(xū)先到总服务台报到(dào)。

开学是报道还(hái)是(shì)报到 二者的(de)区别

　　 开(kāi)学报到。

　　报(bào)道和报到两者意(yì)思(sī)不同(tóng)、词性(xìng)不(bù)同、近义词(cí)不同、所用对象不同。

是报道还是报到的不同

　　 1、两者意思不同

　　 报道：利用某(mǒu)种工具对(duì)某事(shì)或物进行解释说明，使(shǐ)人们清楚了解。

　　报到：通(tōng)常指的是参(cān)加会议(yì)的人到(dào)达会场办理的手续,或者告(gào)知(zhī)自己(jǐ)到(dào)了。

　　 2、两者词性不同(tóng)

　　 报道有多种(zhǒng)词性，可(kě)以作为动词、名词，适用于不同的语境。

　　而报到只作为动词，语境单一。

　　 3、两者(zhě)近(jìn)义词(cí)不同(tóng)

　　 报道的近义词(cí)可以同报导，均是(shì)指(zhǐ)对新(xīn)闻等(děng)的报告传播。

　　而报(bào)到没有近(jìn)义词。

学生(shēng)报到是什么(me)意思

　　 “学(xué)生报到”的意陆喊缺思是学(xué)生去(qù)新学校(xiào)办(bàn)的(de)手续，告知自己到了(le)。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语，向组织报告自己(jǐ)已(yǐ)经来到：新生今(jīn)天开始。

　　出自宋 文莹(yíng) 《玉壶(hú)清话》。

　　卷(juǎn)六：“旧制(zhì)，宰(zǎi)相(xiāng)报到，未(wèi)刻方(fāng)出中书，会早辩(biàn)岁大热(rè)，特(tè)渗虚许公(赵普(pǔ))纔午归第，遂为永制。

　　”

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