大学的(de)学(xué)分是啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范是什么(me)是学(xué)分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学(xué)习质和量的(de)归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的(de)规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试(shì)行学(xué)分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用于(yú)核(hé)算学生学(xué)习量的一种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期核算，每门课(kè)程及实践环节(jié)的(de)详细(xì)学分(fēn)数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间(jiān)的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的(de)学分越多(duō)，阐明(míng)学生学到(dào)的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程(chéng)度的一(yī)个(gè)重要规范。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美(měi)国哈佛(fú)大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分制的特(tè)征。

　　它既(jì)保留(liú)了学年制方案性强、专(zhuān)业(yè)分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程(chéng)的选(xuǎn)修方面，给(gěi)予学生在必定范(fàn)围内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得(dé)的结(jié)业总学(xué)分作为结业规范的(de)一(yī)种教育管理准则(zé)，它要求依照(zhào)培养目标和教育方(fāng)案中各门课(kè)程及(jí)教育环(huán)节的学时量，确认每门(mén)课程(chéng)的(de)学分(fēn)，设置必修(xiū)课和选修课(kè)，规则(zé)各类课程的(de)份额，以及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在(zài)学(xué)分(fēn)制(zhì)基础上发生的一种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生每门(mén)课(kè)程的(de)学习成果的质(zhì)量，以及学年和结业总成果质(zhì)量的教育(yù)管理准则(zé),，其放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受核算公式为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点。放在里面睡一晚是什么感受，放里面睡觉是什么样的感受p>

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发(fā)生(shēng)的(de)一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对(duì)某些要(yào)点课程的(de)学习(xí)质量，以区别(bié)学生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分(fēn)，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求学成果差异等别离确(què)认不同的权(quán)重系数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加权(quán)学(xué)分，以区(qū)别(bié)学生学习成果(guǒ)好坏(huài)，并做为(wèi)选拔(bá)尖子(zi)生、评(píng)优、评奖的重要(yào)依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生(shēng)修满教育方(fāng)案规则(zé)的(de)最低学格(gé)外(wài)，还应修满课外附加(jiā)学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与学(xué)科比赛(sài)与学(xué)术活动(dòng)、思想品(pǐn)德与社会工作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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