说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用是说明(míng)方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事(shì)例来说明(míng)事(shì)物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi)：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例(lì)子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读者更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地(dì)区，出现(xiàn)云就代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据大的(de)范(fàn)围列举相应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加文章的(de)说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能(néng)够(gòu)简洁，有力(lì)地说明事物(wù)的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是(shì)将两(liǎng)种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说明事物特(tè)征(zhēng)的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人(rén)们(men)比较陌(mò)生的事物(wù)，可以用具体(tǐ)的或(huò)者(zhě)大家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体而(ér)鲜明的印象。

　　事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng)也往往(wǎng)在比(bǐ)较(jiào)中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强调了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很(hěn)猛，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但(dàn)是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明(míng)对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数(shù)字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确(què)的(de)数(shù)字绝(jué)对不能(néng)用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字(zì)的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确客观地反(fǎn)映事实(shí)情况(kuàng)，又(yòu)有较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了(le)说(shuō)明(mí只要开窗一定不会煤气中毒吗，怎么判断煤气是不是漏了ng)文(wén)的准确性(xìng)，准确地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥(qiáo)非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分(fēn)成(chéng)若(ruò)干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层(céng)次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说(shuō)明对象的(de)特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不同(tóng)的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物(wù)的形状特(tè)点(diǎn)，增强说(shuō)明(míng)的(de)形(xíng)象性(xìng)和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上的(de)比喻只要开窗一定不会煤气中毒吗，怎么判断煤气是不是漏了还有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻(yù)和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则(zé)不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（只要开窗一定不会煤气中毒吗，怎么判断煤气是不是漏了可以使要说明的对象形(xíng)象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细(xì)具(jù)体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更(gèng)准确(què)更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾听(tīng)水声(shēng)，有的(de)像(xiàng)注(zhù)视行(xíng)人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙(miào)惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言(yán)、科(kē)学的术语(yǔ)对某一(yī)概念的本质特征(zhēng)作(zuò)规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义(yì)能准确(què)揭(jiē)示事物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读时对(duì)抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般(bān)性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥(qiáo)身的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了(le)把十(shí)分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某(mǒu)些事物解说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了一目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是用(yòng)假(jiǎ)设的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的环境来预设将来(lái)可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个地球，如(rú)果它被破坏了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明(míng)方法及(jí)其作用答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的(de)特征（或(huò)事理）分门别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地说(shuō)明该事物的××特点,增强了(le)文(wén)章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明该事物的××特点(diǎn).使(shǐ)说明更(gèng)有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对(duì)说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说(shuō)明事物的(de)特征,增强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特(tè)征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说明有以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例(lì)；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引(yǐn)用具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻(wén)等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用(yòng)）。

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