音(yīn)读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)是问什么是(shì)音读？什么是训(xùn)读？答简(jiǎn)单来说，每个(gè)汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种(zhǒng)叫做“音申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音(yīn)读(dú)训读的解释是(shì)什么，音(yīn)读训读(dú)的解释以及音(yīn)读(dú)训(xùn)读的解释(shì)是什么，音(yīn)读训读的(de)解释和意思，音读训读的解释，音读(dú)训(xùn)读对照表，音读(dú)和训(xùn)读是什么意思等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这个汉(hàn)字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传(chuán)入的时代和(hé)来源地的不同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同(tóng)一汉字(zì)

　　的发(fā)音(yīn)已经有(yǒu)所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语(yǔ)的固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照(zhào)日本固有的(de)语言

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日(rì)本固有事物的固有(yǒu)词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么(me)意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文(wén)所用汉字的一种发音(yīn)方式，是(shì)使用(yòng)该等汉字之(zhī)日本固(gù)有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形和(hé)义(yì)，不采用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出来，叫音读同一个(gè)汉字在日(rì)语中(zhōng)可能有不止一(yī)种读法，是由于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸(xī)收了当时(shí)汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会(huì)有(yǒu)两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固(gù)有的发音来读出汉字(zì)，与该汉字本身的好耐字音(yīn)（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存(cún)在训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾有乡札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类似日本(běn)万(wàn)叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在(zài)，充分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对某(mǒu)些的(de)汉字，这意(yì)味着(zhe)相关“汉(hàn)语(申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思yǔ)传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语(yǔ)言学与(yǔ)语(yǔ)源论等(děng)进行(xíng)讨论(lùn)以外，日常言语已经不(bù)再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例(lì)外存在(zài)的训读。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的情况下意(yì)思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思，这类的韩语类似(shì)于日(rì)文的“国训”。

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