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哈尔滨理(lǐ)工(gōng)大学的综合(hé)实力排名(míng)第几，哈(hā)尔(ěr)滨理工大学理工(gōng)排名(míng)

　　全国综合排名178哈尔(ěr)滨理工大(dà)学电气专业全国排(pái)名9，其中高压绝缘全国(guó)第1。

　　博士(shì)后科研(yán)流动站：电(diàn)气(qì)工程、仪器(qì)科学与技术、材料科学与工程、机械(xiè)工程、管(guǎn)理科(kē)学与工程博士学位授权学科一(yī)级学科：　电气工程、管理(lǐ)科学与工程、机(jī)械工程(chéng)、材(cái)料科(kē)学与工程、仪(yí)器科(kē)学与技术(shù)、计算机科学与(yǔ)技(jì)术(shù)二级学科：　电机与电器、电力系统及其自动化(huà)、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传(chuán)动、将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》电(diàn)工理论与新技术、　电(diàn)介(jiè)质工程（自设)、管理(lǐ)科学与(yǔ)工程、机械制造及其(qí)自动化、机械(xiè)电(diàn)子工程、机械设计及理论、　车辆工程、材(cái)料(liào)学、材料加工工程、材料物(wù)理与化学、精密仪(yí)器(qì)及机械、测(cè)试计(jì)量技术及仪器、　计算机系统结构、计算(suàn)机软(ruǎn)件与理论、计算机应用技术、技术经济与管理、思想政治教育以(yǐ)上学(xué)科是哈(hā)理工优势学科，特别是博士后(hòu)流动站和博士(shì)点(diǎn)一级学科！所谓的院校排名是针对学校(xiào)总体实力的排名，对选择(zé)具体专业或方(fāng)向的考(kǎo)生而言(yán)意义(yì)不大，除非你指(zhǐ)想炫耀(yào)自己毕业(yè)学校的知(zhī)名度更高！这些排名极易对考生产(chǎn)生误导，一般(bān)是对教育不大知情者才(cái)热衷于此，这(zhè)是很多教育专(zhuān)家极力反(fǎn)对的！因为每所高(gāo)校(xiào)都(dōu)有自己的(de)优势学科(kē)，某些院校的综合排(pái)名虽(suī)然低点，但单个学科上的实(shí)力、师(shī)资和地(dì)位可能(néng)非常拔(bá)尖，在(zài)业内领(lǐng)域(yù)具有很高认可度（211院校的排名一般低于985，但211高校中某(mǒu)些学科的实力(lì)是(shì)一些985院校无法企及的，所以要淡化学校的(de)规模(mó)化，突出(chū)办学定(dìng)位和特色，集中(zhōng)优(yōu)势师资(zī)和(hé)资源培育(yù)各专业(yè)的优秀人才(cái)，这才(cái)是可取之道！）；

　　合肥(féi)工业大学是211高校（综合排名65左右），排名绝对在(zài)成都理(lǐ)工大学（综合排(pái)名140左右(yòu)）之(zhī)前，但后(hòu)者在(zài)地质方面有四(sì)个国家重点学科(kē)，培养的地(dì)质类人才质量(liàng)和数量比合肥(féi)工(gōng)业大学的(de)地质毕(bì)业生普遍好，业内认(rèn)可度也绝对更高；

　　上外、北外并非985高(gāo)校，但有谁敢否认上外、北外的语言类毕业生总(zǒng)体(tǐ)上不如浙大、哈工大、上海交大的外语毕业(yè)生呢(ne)？教育的(de)目的是提(tí)高人的综合素(sù)质和(hé)专业(yè)素养，中国(guó)很(将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》hěn)多高(gāo)校为(wèi)求大求全(quán)疯狂盲目(mù)扩招专(zhuān)业，催(cuī)生了一批又一批师资配置差、培养(yǎng)经验无(wú)、就业和培养质量劣的(de)垃圾专业，这(zhè)让无数懵懂学子成为学校弱(ruò)势专业的试验(yàn)品(pǐn)和(hé)小白鼠，这是高(gāo)等教育的误区，是对社会和(hé)学生及家(jiā)长十分不负责的！麻省理工(gōng)学院等不(bù)少国外(wài)知名大学都能严(yán)格控制所设专业(yè)数目(mù)和(hé)招生数，虽然专业较少、学生不多，但是做出(chū)的贡献、培(péi)养的人才(cái)质量是我们大家有目共睹的！只有学有(yǒu)所成，对(duì)社(shè)会贡献更大，回报更多才能获(huò)得更好的发展渠道和待遇，对(duì)社会和个人(rén)这一(yī)点才是最重(zhòng)要的(de)；

　　如果无(wú)法实现教育应有的(de)社会推进价值和对受教育者的(de)价(jià)值，什么都白谈！那(nà)教育就是在浪费他人青春、就是在耗费民(mín)脂民膏、就(jiù)是在杀人！建议广大考生(shēng)在选择学校(xiào)和专业的时候结合个人理想、爱好，综合考虑学校学科师资、办(bàn)学历(lì)史、省(shěng)部级和国家(jiā)级(jí)重点(diǎn)学科设置情况、教师论(lùn)文和科研(yán)项目情况、毕(bì)业生就业(yè)质量和(hé)社(shè)会声誉等综合考虑，理性(xìng)判(pàn)断和选择学校(xiào)及专(zhuān)业；

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