生乎吾前其(qí)闻道也固先(xiān)乎吾翻译(yì)句式(shì)，生乎(hū)吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语是这句(jù)话的意思(sī)为生在我前(qián)面(miàn)，他懂得道(dào)理本来(lái)就早于我的。

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生乎吾前其闻道也固先乎吾(wú)翻译(yì)句式，生乎吾前其闻道也固(gù)先乎吾翻译成现代汉语(yǔ)

　　出自韩(hán)愈的菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里(de)《师(shī)说》，本文(wén)中，小编整(zhěng)理了这篇(piān)文言文的相关(guān)知识，快来看看吧！

　　《师说》大(dà)约是(shì)作者于(yú)贞元十七(qī)年至十八年（公元801—公元802年），在京任(rèn)国子监四门博(bó)士(shì)时所作。

　　作者到国子监(jiān)上任后，发现科场黑(hēi)暗，朝政腐败，吏制弊端重重，当时的上层社(shè)会，看不起教书之(zhī)人。

　　在士大夫阶(jiē)层(céng)中存(cún)在着既不(bù)愿求师，又“羞于(yú)为师”的观(guān)念。

　　作(zuò)者(zhě)借用回答李蟠的提(tí)问撰写这篇文(wén)章(zhāng)，以澄清(qīng)人们在“求师”和“为师(shī)”上的模糊认识。

　　《师(shī)说》大约是作者于贞元(yuán)十七年至十八年（公元801—公(gōng)元802年），在京任(rèn)国子监四门博士时所(suǒ)作。

　　作者(zhě)到国(guó)子监上(shàng)任后，发(fā)现(xiàn)科场(chǎng)黑暗，朝政腐(fǔ)败，吏制弊端重重，当时的上层社会，看不起(qǐ)教书之人。

　　在士(shì)大(dà)夫阶层中存(cún)在着既不愿求师，又“羞于为师”的观念。

　　作(zuò)者(zhě)借用回答(dá)李蟠的提问撰写(xiě)这篇文章，以(yǐ)澄清人们在“求师”和“为(wèi)师(shī)”上的模糊(hú)认识(shí)。

生乎吾前其闻道也(yě)固先乎吾是什么句式

　　“生乎吾前，其闻道也固(gù)先(xiān)乎吾”这句话中有(yǒu)两处介宾结构状语后置。

　　1、生菲律宾国土面积有多大，菲律宾国土面积有多少平方公里乎吾前：在我之前(qián)出(chū)生。

　　将(jiāng)“带郑乎吾前（在我(wǒ)之前(qián)）”这(zhè)个状语放在谓语(yǔ)动词“生（出(chū)生）”的后面，是文言文(wén)常见的“状语余行局后置”。

　　2、先乎吾：比我早。

　　同样是(shì)将“乎(hū)吾（比我）”这个状(zhuàng)语放在(zài)谓语形容词“先（早）”的(de)后面。

　　文言文的状(zhuàng)语(yǔ)并不是一定要后置(zhì)的，但是，有一种状语(yǔ)必(bì)定(dìng)后置，那就是(shì)介宾结构作状(zhuàng)语。

　　我们知道，状语(yǔ)是用来修饰(shì)、限制谓语动(dòng)词或(huò)形(xíng)容词的(de)，表(biǎo)示谓语中心(xīn)词的状态(tài)、方式(shì)、时间、处(chù)所或(huò)程(chéng)度。

　　表示状(zhuàng)态、程度时，一般(bān)不(bù)需要(yào)用介词(cí)“介入(rù)”某个对象，如“强烈地(dì)”、“高兴地”就可以。

　　但表示方式、时间、处所时，往(wǎng)往需要用介词来引入对象，如“在哪里”、“于哪天”、“用什么(me)”。

　　其中的(de)“在”、“于”、“用”是(shì)介词，后面是介词引入的对象，属于介词的宾语(yǔ)。

　　竖让这样的(de)结构叫“介宾(bīn)结构”。

　　文言文(wén)凡是介宾结构都要放在谓语中心(xīn)词(cí)的后面。

　　如“在市场上买的”，表(biǎo)述为“购于(yú)市”；“用道理劝说他”，表述(shù)为“晓之(zhī)以理”。

　　乎，作(zuò)介(jiè)词时，意义相当于：于、在。

　　其实，现代(dài)汉语也有状(zhuàng)语后(hòu)置(zhì)的情况，例(lì)如问题中的例(lì)子，也可以说成“生在我之前”；“早于我”。

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