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重(zhòng)修是和重生一同(tóng)上课吗

　　是的(de)，重修是和重生(shēng)一(yī)同上(shàng)课(kè)的。

　　大学重修(xiū)是和重(zhòng)生(shēng)一同(tóng)上课，期末需求跟重生(shēng)一同考(kǎo)试。大学考(kǎo)试(shì)某一门(mén)课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上这门课，并从(cóng)头考试称(chēng)为重修。大多(duō)数高校都采纳(nà)这样的战略(lüè)：当(dāng)一位同学在期末考(kǎo)试中有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期开学第一(yī)周(zhōu)给(gěi)予(yǔ)补考机(jī)遇;若该同学在(zài)补(bǔ)考期(qī)间把不及(jí)格的科目(mù)补考及格则不需(xū)求(qiú)重修。

重修的是(shì)不是更好过

　　是(shì)重(zhòng)修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧(jiù)好(hǎo)、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归于好，康(kāng)复(fù)以往(wǎng)的友谊，在句中作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂和他的女(nǚ)儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山(shān)去，这便是一(yī)个最好的(de)重修旧好(hǎo)的机(jī)遇。

　　于(yú)，汉语(yǔ)一级通用标准汉字(zì)，此字始见于商代甲骨文(wén)，字(zì)形、字义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於(yú)。

　　现代的于(yú)多用来介绍动作的(de)时刻、地(dì)址、人物等，表明(míng)在、从、到、对(duì)、给(gěi)、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句(jù)中(zhōng)，引出自动者(zhě)，用(yòng)在形容(róng)词(cí)后，引出比(bǐ)较的目(mù)标(biāo)。

大学生挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大(dà)学(xué)挂科了(le)，需求(qiú)补考，补考没过(guò)就需求重修。

　　在结业前的最终一学(xué)期有5门重(zhòng)修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提早和教师(shī)交流承认：必定要让教师知道有你这号人在(zài)他那里重修，如果有重修群，必(bì)定要加进(jìn)去，然后和教(jiào)师阐明自(zì)己(jǐ)为(wèi)什(shén)么会重修，而(ér)且表明自(zì)己必定要经过重(zhòng)修的决(jué)计。

　　2.提早和(hé)教师问候(hòu)重修(xiū)的(de)成果构成(chéng)：有的课程是没有(yǒu)平常成果的，我们(men)平常都很忙，平(píng)常成果(guǒ)不(bù)给的话就(jiù)不(bù)去上课了吧，多(duō)花时刻在图书(shū)馆自(zì)己(jǐ)揣摩(mó)，一(yī)般搞到重修的课程，自学反而(ér)更(gèng)简单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这(zhè)个时分(fēn)能够(gòu)看看我(wǒ)国大(dà)学生(shēng)慕(mù)课(kè)，会(huì)对你的课程有很大(dà)协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调一致：他人没有重(zhòng)修课，到了大四根本就(jiù)只有结业设计和选修课了，你注(zhù)定(dìng)是要比他人(rén)多(duō)尽力一些(xiē)的，这(zhè)个时(shí)分应该(gāi)对自己担(dān)任了。

　　5.放下心理压(yā)力(lì)：不要觉(jué)得重修就低(dī)人一等，到(dào)了(le)结业的时分，只需拿到结业迪奥丝绒和哑光有什么区别，迪奥丝绒和哑光哪种好看证的都是好孩子！

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