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说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的事物(wù)具(jù)体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要(yào)注意例子的(de)代(dài)表性，二(èr)要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的(de)意思(sī)更明(míng)确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示(shì)天气。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据大(dà)的(de)范围列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了具体(tǐ)的例子(zi)，真(zhēn)实具体(tǐ)有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更(gèng)充实具体，更具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用(yòng)一(yī)些(xiē)文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名(míng)言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说(shuō)明(míng)文(wén)语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特(tè)，人(rén)不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说(shuō)明(míng)方法能够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了(le)说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是(shì)人们比较陌(mò)生的事物，可以用具(jù)体的或者大(dà)家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可(kě)以是同类(lèi)相比(bǐ)，也可(kě)以是(shì)异(yì)类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时，来势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸(àn)河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见(jiàn)它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字(zì)绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数(shù)字的方法进行说(shuō)明，既能准确(què)客(kè)观地反(fǎn)映事(shì)实情况，又有较(jiào)强(qiáng)的说服力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其(qí)装饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅(yǎ)俗(sú)之别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人不同(tóng)的经济与文(wén)化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事物(wù)的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性(xìng)的说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和(hé)借喻，而说(shuō)明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了(le)……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子(zi)相抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的(de)像(xiàng)倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学(xué)的术语对某一(yī)概(gài)念的(de)本(běn)质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事(shì)物的(de)本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读(dú)时对(duì)抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学(xué)方法。

哥呀是什么鱼怎么叫 戈雅鱼是淡水鱼吗　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些一般性(xìng)的(de)解(jiě)释(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有两(liǎng)个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不(bù)但节约(yuē)了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的(de)重量(liàng)，而(ér)且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的(de)时(shí)候，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)哥呀是什么鱼怎么叫 戈雅鱼是淡水鱼吗时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这个设计的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物(wù)说清楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图表(biǎo)法，来(lái)弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某些(xiē)事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接(jiē)地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假设的想法表示出将来(lái)会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一个地(dì)球(qiú)，如果(guǒ)它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式

　　说(shuō)明(míng)方(fāng)法及其作用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明(míng)该事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确地说明(míng)该事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对说(shuō)明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示(shì),从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示(shì)事(shì)物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地说明了事物的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹(mó),使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的(de)解释说明(míng),使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话(huà)传说、新闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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