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小黄人名字分别叫什么

小黄人名字分别叫什么 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读训读(dú)的解释是什(shén)么,音读训读的解释(shì)是问什么是音(yīn)读(dú)?什么是(shì)训(xùn)读?答简(jiǎn)单来(lái)说,每个汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种读法,一种叫(jiào)做(zuò)“音读”(音読(dú)み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训(xùn)读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读的解(jiě)释是什么,音读训(xùn)读(dú)的解释

  问什么是音读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法,一种(zhǒng)叫做(zuò)“音(yīn)读(dú)”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一(yī)种叫(jiào)做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿汉字(zì)的读音(yīn),按照这个汉字(zì)从中国传入日本的(de)时候的(de)读音

  来发音。

  根据(jù)汉(hàn)字传入的时(shí)代和来源地的不同,大致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种。

  但是,这(zhè)些汉字(zì)的(de)发音和现代汉(hàn)语中同一汉字

  的发音已经有(yǒu)所不同了。

  “音读”的词汇多(duō)是汉(hàn)语的固有(yǒu)词(cí)汇。

  “训读”是(shì)按照日本(běn)固有的语(yǔ)言

  来读这个汉字时的读法。

  “训读”的(de)词(cí)汇多(duō)是(shì)表达日本固有事物(wù)的(de)固(gù)有词汇等。

  有不少汉字具有两

  种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

  例音读(dú):青年(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日(rì)语(yǔ):训読(dú)み/くんよみ),是日文(wén)所用汉字的一(yī)种发音方(fāng)式(shì),是使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

  所以(yǐ)训读只(zhǐ)借用汉字的形和义,不采用汉语(yǔ)的音。

 小黄人名字分别叫什么 音读(音読み/おんよみ)即汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语的译音读出来,叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不止一种(zhǒng)读法,是由(yóu)于其在(zài)不(bù)同(tóng)时期(qī)(南(nán)北(běi)朝、隋唐(táng)、宋等(děng))吸收了当时汉字的发(fā)音。

  每个汉字一般都会(huì)有两种读法,一种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎(shèn)春读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

  日语和韩(hán)语中(zhōng)的训读(dú)

  1、日语

  在日语里,训读(训読)是(shì)以日(rì)语固有的(de)发(fā)音来读出汉(hàn)字,与该汉(hàn)字本身的好耐字音(吴音、汉音、唐音等)有很大的不同。

  例:“金”训读(dú)为“かね”(kane),是和语(yǔ)固有之说(shuō)法,与字(zì)音(yīn)“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认(rèn)为现代“韩(hán)语不存在训读”。

  但近(jìn)代以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读(dú)、口(kǒu)诀(jué)等类似日本万叶假名的(de)标记法存在,充分利(lì)用(yòng)这些(xiē)汉字的训读。

  使用(yòng)类似于和训(日本(běn)的训读)的韩(hán)训。

  对某些的汉字,这意味着相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

  现如今除了(le)在语言学与语源论等进行(xíng)讨(tǎo)论以(yǐ)外,日常言语(yǔ)已经不(bù)再使用。

  但是“串”“钊”等为(wèi)例外存(cún)在的训读。

  “串”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意(yì)思为“海角”,“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生(shēng)铁”,“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思,这类的韩语类似于日文的“国(guó)训(xùn)”。

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