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全因素速写(xiě)是(shì)什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意(yì)思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲的(de)，一般结构素描是(shì)不考虑光影的(de)，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面(miàn)上(shàng)有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是(shì)强调画的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境(jìng)的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的(de)毛病，由于(yú)他们(men)缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念(niàn)的(de)指导下(xià)全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关(guān)系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体(tǐ)现出来(lái)，局(jú)部的(de)构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而其他地方(fāng)做的(de)不足，这样的(de)一幅画(huà)，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部(bù)组成的(de)，没有局部的一(yī)幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光(guāng)是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和如(rú)何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素(sù)描(miáo)练习也就失去了挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信它的本(běn)质(zhì)意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的(de)成败，那(nà)么局(jú)部与局部、局(jú)部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要(yào)靠(kào)比较的(de)方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的(de)远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较(jiào)，画出(chū)来(lái)的作品，才是客观(guān)对象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上(shàng)所有的(de)人，没有绝(jué)对(duì)相(xiāng)同的(de)面(miàn)孔，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和独具(jù)个性的差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他(tā)们(men)胡编乱造的参(cān)照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失(shī)误，还有考生(shēng)自己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就(jiù)行(xíng)，反正评分的(de)老(lǎo)师(shī)也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一(yī)张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生(shēng)对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时(shí)间脱离(lí)对象去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对(duì)客观对象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的(de)表现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一(yī)个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别注意(yì)老师(shī)讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎(suì)的问题(tí)。

　　为什么会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一(yī)的对比和(hé)变化规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管怎(zěn)样的比(bǐ)例关(guān)系，三(sān)大基本色调都不应(yīng)缺(quē)少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大(dà)部分都(dōu)处(chù)在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况：挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对(duì)象的前提(tí)下，允许对局(jú)部的(de)色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都(dōu)有着(zhe)它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个固定光源的照射下(xià)，必然会出(chū)现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的(de)练习(xí)过(guò)程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到(dào)的(de)形(xíng)体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了可(kě)以发现静物上不(bù)同的色彩外，亦(yì)可(kě)发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画(huà)就(jiù)是要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料来源：百度百科-素描

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