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　　初(chū)中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点(diǎn)就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去(qù)背某个(gè)段(duàn)落; 你也可(kě)以悲(bēi)痛(tòng)欲绝(jué)，泣不(bù)成声似的(de)复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似的(de)讲给别人听 (当然(rán)那个(gè)人不一定(dìng)在你面前);你(nǐ)亦可神秘吉美生肖是哪几肖 吉美凶丑打一正确生肖兮兮(xī)，低声细(xì)语地仿佛告(gào)诉别人什(shén)么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方(fāng)法就有多(duō)少。

　　这是比较(jiào)原始(shǐ)的(de)一种方法，但却(què)是经(jīng)常用的(de)，很管用(yòng)的(de)。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读理解(jiě)，先把每(měi)一句话(huà)读(dú)懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚(shàng)念经”! 在理(lǐ)解的基(jī)础上，就是(shì)有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人(rén)模仿不同角色进行(xíng)对(duì)话，或者与父母、同学分角色对话，趣(qù)味无穷(qióng)。

　　吉美生肖是哪几肖 吉美凶丑打一正确生肖此法的科学(xué)依据:第一，朗读(dú)可以避免默(mò)读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重复等(děng)错(cuò)误;第(dì)二，读出(chū)声来，可以(yǐ)震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快(kuài)记忆(yì)速度;第(dì)三，可以(yǐ)排除外界的一些(xiē)噪音干(gàn)扰有助于记(jì)忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住(zhù)耳多读(dú)书也可以记忆(yì)得(dé)比(bǐ)较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可(kě)以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊，一(yī)段一(yī)段来，这(zhè)样会快一点的，要是全(quán)篇一起反(fǎn)而很(hěn)慢(màn)，另外可以利用奖励的办法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息(xī)一(yī)会，或者吃点(diǎn)什么的(de)，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉(yú)快(kuài)的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己能(néng)考好，想(xiǎng)象(xiàng)自己在取(qǔ)得良好的成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想(xiǎng)象(xiàng)为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生(shēng)早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根(gēn)据自己的实际(jì)情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也不是特(tè)别固定，学生们可以自(zì)己(jǐ)感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只枯世有不(bù)断重复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词进行背诵(sòng)，同样也可以起到事(shì)半功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时候，学(xué)生可(kě)以先记(jì)住一些关键没和肢的词句，再根(gēn)据(jù)这些词(cí)句(jù)进行串联。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵方式(shì)，不仅能够提高(gāo)效(xiào)率，还可以帮助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较冗(rǒng)长(zhǎng)的内(nèi)容，我们常常需要采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那么把其(qí)中的(de)一些关键(jiàn)信息，比(bǐ)如(rú)：时间(jiān)信息、逻辑(jí)信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方式(shì)，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛(jīng)，回想关键词(cí)。

　　背(bèi)诵的时候的重点(diǎn)，往往(wǎng)不(bù)在于前面记的(de)过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复(fù)述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既(jì)是检验你的背诵结果，也(yě)是检验你是否真正(zhèng)的理(lǐ)解了这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知识(shí)的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中让你描述(shù)背(bèi)过的古诗里描述(shù)的(de)是一段怎样(yàng)的场景，这个时(shí)候往(wǎng)往你(nǐ)就能(néng)感到得心应(yīng)手。

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