戊申年是哪一年大(dà)学的(de)学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么(me)是(shì)学分制，教育形式的(de)一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学(xué)分，衡(héng)量(liàng)学(xué)生学(xué)习(xí)质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)的。

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大(dà)学的(de)学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大(dà)教戊申年是哪一年育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年(nián)北京(jīng)大(dà)学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国(guó)内一(yī)些有(yǒu)条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现(xiàn)在学分(fēn)制变(biàn)革已在国内高校全面推开(kāi)。

大学(xué)学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核(hé)算学(xué)生(shēng)学(xué)习(xí)量的一(yī)种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详(xiáng)细学分(fēn)数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评(píng)判学生在(zài)大(dà)学期间的学习常(cháng)识的广(guǎng)度(dù)，学(xué)生获得的学分越多，阐明学(xué)生学到(dào)的东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变(biàn)成(chéng)了点评学生优异程度的(de)一个(gè)重要规范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学生(shēng)学习质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学(xué)年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年(nián)制方案性强、专业(yè)分类紧(jǐn)密完(wán)好的特(tè)性，又(yòu)具有学分制(zhì)戊申年是哪一年的(de)某些长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修方面(miàn)，给(gěi)予学生在必定(dìng)范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要获得的结(jié)业总学分作(zuò)为结(jié)业规范(fàn)的(de)一种教育管理(lǐ)准则，它要求(qiú)依照(zhào)培养目标(biāo)和(hé)教育方案中各门课(kè)程及教育(yù)环节的学时量(liàng)，确(què)认(rèn)每门(mén)课(kè)程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予学生结业的(de)最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在学分制基础上发生(shēng)的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)每(měi)门课程的学习成果的(de)质量，以及学(xué)年和结业总成果质量的教育管理(lǐ)准则(zé),，其核算公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在(zài)学(xué)分制的基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现(xiàn)学生(shēng)对某些要点课程的学习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异(yì)等别离(lí)确(què)认不同的权(quán)重系数，方案学(xué)分乘以(yǐ)权(quán)重系数，得出加权学(xué)分(fēn)，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修满教育(yù)方(fāng)案规(guī)则(zé)的最低学格外(wài)，还应修满课外附(fù)加(jiā)学分才干结业(yè)的(de)一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依据(jù)学生(shēng)参(cān)与学科(kē)比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想品德与社(shè)会工作(zuò)、文体活动与公益活动(dòng)的(de)状况来鉴定。

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