音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些(xiē)专业是音乐(lè)教育(yù)类一般特指(zhǐ)音乐(lè)教(jiào)育专业的。

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音乐(lè)教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专(zhuān)业

　　该专业主(zhǔ)要培(péi)养和造就适应社会主义(yì)市场经济建(jiàn)设(shè)和教育改(gǎi)革发展(zhǎn)需要的具有较好音乐(lè)素(sù)养(yǎng)和教学能力的(de)专门人才(cái)。

　　开设此专业的院校有中央(yāng)音乐学院(yuàn)、上海音(yīn)乐学院、天津音(yīn)乐学院、重庆师(shī)范大学(xué)、西华师范大学、河北师(shī)范(fàn)大学等。

音乐专(zhuān)业(yè)有哪些

　　音(yīn)乐专业主要包(bāo)括声(shēng)乐、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音(yīn)乐艺(yì)考主要分为两个方向(xiàng)，一个(gè)是音乐教育类，另一个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英文(wén)是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就(jiù)是对素材进(jìn)行整合(hé)、组装、创造性地(dì)安(ān)排与使(shǐ)用。

　　早期的音(yīn)乐(lè)中，作(zuò)品(pǐn)必须(xū)能够顺利进行演奏(zòu)才算完(wán)成全部的(de)作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能(néng)够演奏出来的(de)音乐(lè)才能(néng)算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演(yǎn)奏，或者说部(bù)分(fēn)音响并不(bù)适合真实演奏或无法演奏(zòu)，也(yě)可(kě)通过电子设备获得想(xiǎng)要(yào)的音乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某(mǒu)些即便没有(yǒu)最后的演奏步骤的(de)音乐(lè)也属于作曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所有元素都服务于音乐(lè)内容(róng)，每(měi)个声部都是平(píng)等(děng)的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐(lè)与纯打(dǎ)击(jī)乐音乐）至少会包(bāo)含织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这(zhè)些(xiē)的(de)其中一个因素(sù)就(jiù)有可(kě)能改变一首音乐的(de)内容，明确(què)这些(xiē)才能称为(wèi)作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主修音乐，并且(qiě)想在毕业后(hòu)找到一份稳定(dìng)的(de)工作，那么音乐教育(yù)是(shì)一个不错(cuò)的选(xuǎn)择。

　　事(shì)实上这也是大多数音乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如(rú)果你想成为(wèi)一名私人乐器教师或K-12音乐教师(shī)，大(dà)多(duō)数(shù)学(xué)校都会要求你有一个学(xué)士(shì)学位，而大学教师就需要硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生的音乐教(jiào)育学位课程可以为(wèi)自(zì)己(jǐ)在大学所在州的认证(zhèng)做准备，所以如(rú)果学生(shēng)毕(bì)业(yè)于肯(kěn)塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资(zī)格(gé)在伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况(kuàng)就各有(yǒu)不同，每(měi)个地区每个学校的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音(yīn)乐表(biǎo)演在本(běn)科和(hé)研究生(shēng)阶段，音(yīn)乐表演课程给学生(shēng)时(shí)间和资源(yuán)来专注于演奏音(yīn)乐和磨练他们在一种主要乐(lè)器上(shàng)的技能。

　　这些(xiē)课程要求学生在入(rù)学(xué)前参加试(shì)镜，培训学生成(chéng)为表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子音乐(lè)制作，电子音(yīn)乐制作又(yòu)名MIDI制作，是(shì)九十(shí)年代随着电(diàn)脑的产生(shēng)兴起而(ér)兴起的一种(zhǒng)在(zài)电脑(nǎo)上完成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最(zuì)实用、最热门的专业无(wú)疑非电子音乐(lè)制作莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技(jì)术/录音(yīn)艺(yì)术的(de)学(xué)生将学习音乐技术硕士学位所需的录(lù)音(yīn)、音乐制(zhì)作(zuò)、现场声(shēng)音、电(diàn)子音(yīn)亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁or: #ff0000; line-height: 24px;'>亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁乐、信号处理、沉(chén)浸式(shì)音频(pín)、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐(lè)信(xìn)息学等领域的高(gāo)级技(jì)能。

　　需要学生(shēng)在音乐技术(shù)的所有领域都拥有坚实(shí)的基础，通过与音乐表演和(hé)作曲(qū)专(zhuān)业的学生合作，尝试在实验性(xìng)音乐与(yǔ)传统音(yīn)乐之(zhī)间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的(de)词曲创作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相关(guān)的一对一课(kè)程，发展特定的技能和自己的风格，并获(huò)得在(zài)不断(duàn)发展的音乐产业中工作(zuò)所需要的一系列工(gōng)具和(hé)技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的作曲编曲，招收的很多(duō)都是在唱歌(gē)方面有不错基(jī)础的学(xué)生，在软(ruǎn)件的学习上不会太过强求(qiú)，更偏向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的很多(duō)方面(miàn)也是(shì)现代(dài)流行音乐方(fāng)面(miàn)的风格、创作方式等。

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