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中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么是在现代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题(tí)要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：总结上文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心(xīn).深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么以(yǐ)及文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)有哪些，文章结尾的作用一般是(shì)什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章结尾(wěi)有啥作用等问(wèn)题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是(shì)什(shén)么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总结(jié)的答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文

中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义(yì)，点中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读(dú)者(zhě)的(de)注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的(de)意境和本书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具(jù)体(tǐ)文章和(hé)人物进行(xíng)分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论(lùn)点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事(shì)物的(de),客观事物是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万化(huà)的客观事物(wù)的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以(yǐ)大致(zhì)地分成记(jì)人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能(néng)用同一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内(nèi)容散激(jī)的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别(bié)人文(wén)章时(shí),觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话(huà);有的是文章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概(gài)括性的(de)话来收束全篇(piān);有的人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途(tú)径把(bǎ)文章(zhāng)的(de)中心(xīn)点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给(gěi)我(wǒ)们留下(xià)想像的余地;有的人(rén)写文(wén)章时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自己在写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达(dá)的感情所感(gǎn)染,情不自(zì)禁地在文(wén)章结尾时抒(shū)起(qǐ)情(qíng)来;也有的人(rén)写到文(wén)章结尾处(chù),回应前文,和(hé)文章的标(biāo)题或者文章的开头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆(yuán)合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想却很深刻(kè);有的结(jié)尾话虽(suī)说完意(yì)却(què)未(wèi)完,使你(nǐ)还得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)的(de)发展,不能抛开(kāi)前面(miàn)的内容为结尾而标(biāo)新(xīn)立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴(bā)只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在(zài)老母鸡(jī)的(de)屁股上安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但(dà中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁n)桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎(zěn)么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他(tā)们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作(zuò)家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的(de)妻子桑娜(nà)同情、关心一(yī)位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她死后收养她的两(liǎng)个(gè)孩子的事,反映了沙俄(é)时代(dài)渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵(líng)和高尚的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害(hài)。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为什么要(yào)这样做(zuò),但(dàn)是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文(wén)章的中心意(yì)思已经得到了充(chōng)分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者(zhě)此时再对渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感到(dào)多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是(shì)一(yī)个(gè)整体。

　　至于我们说的开(kāi)头(tóu),结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分(fēn)开(kāi)来说,是因为为了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上(shàng)、结构上要收(shōu)束全(quán)篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局(jú)、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到人的思想品质和性格特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到事情(qíng)的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者(zhě)从标(biāo)题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文(wén)章(zhāng)的中间(jiān)部(bù)分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章的结(jié)尾使人读过之(zhī)后感到是(shì)多余的,或者感到它与(yǔ)前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性(xìng),那就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中(zhōng)国共产党领(lǐng)导的土地改革使中(zhōng)国农村发(fā)生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半(bàn)亩(mǔ)园地的田寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷(qióng)人无(wú)土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得(dé)偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主势力大(dà),无(wú)人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分得了土(tǔ)地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术(shù)整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的(de)结尾对(duì)于(yú)全篇内容和(hé)结(jié)构的完(wán)整都(dōu)起到了总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要(yào)求(qiú)写诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一(yī)层(céng)是人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同(tóng)心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。