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过渡句是什么意思，过渡句是什么意思举个例子文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用一(yī)般(bān)是什么是在现代文阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题(tí)要点结构上：总结上文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或(huò)者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性格的。

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　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么(me)作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下想象(xiàng)的空(kōng)间(jiān)，增强感(gǎn)染力(lì)5、加(jiā)深读者(zhě)的印象，引起读(dú)者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要(yào)表达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文(wén)章和人物进行分析(xī)

文章结尾(wěi)的作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下(xià)读的(de)作用,增(zēng)强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全(quán)文(wén),点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨,避免片(piàn)面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文(wén)章形式(shì)也是(shì)多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的(de)。

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不(bù)能(néng)用同一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什么(me)方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内(nèi)容散(sàn)激的发展,不能为(wèi)结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人文章时(shí),觉得有些文(wén)章的结(jié)尾(wěi)很有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结(jié)尾,要根(gēn)据文(wén)章(zhāng)内容的(de)发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的(de)文章中,结尾的方(fāng)法是(shì)多种多样的,有的是事情写完(wán)了,文章也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么多余(yú)的(de)话;有的是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文(wén)进行一下总结,写上几句概(gài)括性的话来收束(shù)全篇;有的(de)人在文(wén)章结尾时(shí)恰到好(hǎo)处(chù)地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也有的(de)人爱在文章的结尾处(chù)说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我(wǒ)们(men)留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己的感情(qíng),同时自己(jǐ)在(zài)写(xiě)作过(guò)程中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地(dì)在文章结尾时(shí)抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回(huí)应前文,和(hé)文(wén)章的标(biāo)题(tí)或者文(wén)章(zhāng)的(de)开头联(lián)系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样(yàng),都(dōu)应(yīng)做到顺应文(wén)章内(nèi)容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神(shén),如果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股上安(ān)上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄国著(zhù)名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死(sǐ)后(hòu)收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了(le)渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上没(méi)有多(duō)用笔墨(mò),实际(jì)上,文章的前面已经写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不(bù)知(zhī)道为什么要这(zhè)样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把(bǎ)他(tā)们抱(bào)过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑(sāng)娜的(de)心里特(tè)别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已(yǐ)经没有必(bì)要(yào);文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在这(zhè)个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了(le)叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在内容(róng)上、结构上(shàng)要(yào)收束全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应、深化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一(yī)种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题(tí)、文章的开(kāi)头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的(de)结尾使(shǐ)人(rén)读过(guò)之(zhī)后感到(dào)是多余的,或者感到(dào)它与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改(gǎi)革(gé)使(shǐ)中国农村发生了翻(fān)天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)过渡句是什么意思，过渡句是什么意思举个例子人偷的(de)是田寡妇(fù)家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜(guā),可田(tián)寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后(hòu)生病没有去看瓜(guā),园中也(yě)无(wú)事,三五天(tiān),上十天(tiān)不去,也无事(shì),她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的(de)标题(tí)、文章的前(qián)后内容一(yī)起构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑、内(nèi)容完(wán过渡句是什么意思，过渡句是什么意思举个例子)整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都起到了(le)总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把作品读(dú)完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不(bù)管用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)法结尾,要想使文(wén)章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决(jué)口终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是(shì)决(jué)口合龙了,另一层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。

　　我们再来看小学语文教材《鸟的天堂(táng)》的结尾: