张雪峰(fēng)进一步表示，闭着眼睛报(bào)一个专业都比(bǐ)新(xīn)闻好(hǎo)。

张(zhāng)雪峰为何得此结论呢？他也并(bìng)非(fēi)是(shì)一时兴起，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称，现在人人是自(zì)媒体(tǐ)，学新闻传播的人中，八(bā)成没有从事本专业。

张学峰此番(fān)言(yán)论后(hòu)，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大学(xué)的一位传播(bō)学的教授发(fā)文批评张雪峰的言(yán)论，认为张雪(xuě)峰(fēng)是在(zài)忽悠孩子报志愿(yuàn)。他称张雪峰本人就是在享受(shòu)着传播的(de)红利，吃(chī)着传(chuán)播的(de)饭，砸着(zhe)传播的锅。

在张雪峰言(yán)论引发(fā)网络讨(tǎo)论后，权威(wēi)部门教育部重(zhòng)磅发声，教育部表示，严肃查处(chù)收取志愿填(tián)报高(gāo)价咨询(xún)费问题(tí)。

张(zhāng)雪(xuě)峰涉及高考(kǎo)志愿(yuàn)填报领域(yù)。他的(de)咨询(xún)填报费用有(yǒu)的上万元，有的高达几万元(yuán)。教育部的发声，无疑让张(zhāng)雪峰的业(yè)务雪上加霜。

查(chá)询张雪峰老师(shī)的(de)高考志愿填报的专栏内(nèi)容，目前已(yǐ)经下架。

中(zhōng)国教育报对(duì)张雪峰几乎(hū)是点(diǎn)名批评。中(zhōng)国(guó)教育报在2023年6月22日出版(bǎn)的评(píng)论文章(zhāng)，炮(pào)轰(hōng)张雪峰的(de)网红言论(lùn)。批评张雪峰只顾就业，而(ér)忽视了学生(shēng)的个人兴趣，具有误导性。

各(gè)方对张雪峰此起彼伏的批评后，他也害(hài)怕了。张雪峰发文表示，突然有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪(làng)尖之下，他明显收敛(liǎn)了个人(rén)高调的姿态(tài)。有些话(huà)他(tā)只有以(yǐ)“我有一个朋(péng)友(yǒu)”的(de)口吻向大家传(chuán)递，不再敢直接“口(kǒu)出狂言”。

社会正在教给张雪峰更(gèng)多的知识和内容。

未来，张(zhāng)雪峰(fēng)老(lǎo)师会不会面(miàn)临业务匮乏问(wèn)题，公司经营(yíng)能不能持(chí)续，都将(jiāng)是未知数。

从理论层面上看，张雪峰老(lǎo)师(shī)的言论(lùn)确实存(cún)在一定(dìng)的(de)偏见。从教育上(shàng)看，我们要从学生的兴趣出发，引(yǐn)导学生追(zhuī)求心中理(lǐ)想，实现个(gè)人(rén)抱负(fù)。

现实是残酷的(de)。学(xué)生(shēng)在大学(xué)学完(wán)专(zhuān)业知(zhī)识(shí)后，面临的最(zuì)主要的问(wèn)题还是生存问题。张雪峰老师只是从生(shēng)存角度给(gěi)学生更多的参考和意(yì)见(jiàn)，他(tā)的言论可能存(cún)在争(zhēng)议(yì)，但确实给更多的家长和学生打(dǎ)开(kāi)了思路，这(zhè)不(bù)就(jiù)是我们所倡(chàng)导的百(bǎi)家(jiā)争鸣、百花齐放吗(ma)？

很多人站在一定(dìng)高度上会说，要让学生(shēng)按照自(zì)我的兴趣发展(zhǎn)未来。如果一个老师仅(jǐn)仅以这(zhè)样一句话去告诉学生，而(ér)不结(jié)合学生的自身(shēn)实际情(qíng)况出发，那这种言论毫不负责。

作为一个(gè)学生，他的(de)认知很(hěn)大程度上停留在(zài)书本(běn)知(zhī)识，他(tā)的(de)思想层级(jí)和社会实(shí)际情况存在脱(tuō)节(jié)现象。

学生所认为的(de)兴趣，并不(bù)一定是他真正的(de)兴趣。

作(zuò)为老师(shī)，应该(gāi)帮学生发(fā)掘所追求(qiú)的真正兴趣，或者是对他未来真正有益的事情，以防他后悔(huǐ)。

什么叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正的(de)兴趣(qù)是你做(zuò)了(le)这(zhè)件事，发现(xiàn)了这件事存在困难(nán)，但(dàn)你内心仍然要去完成，要去做，这才是真正的兴趣。而不是从来没(méi)有干过一(yī)件事，但就是喜欢，内心想做，但当真(zhēn)正做这(zhè)件事的时候发现，不适(shì)合，不想做。

这不是(shì)兴趣，是在(zài)臆想。

高考志(zhì)愿的(de)填报指(zhǐ)导，真(zhēn)正对(duì)学生有意义(yì)的是(shì)：让学生(shēng)区(楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人qū)分自己所喜欢的东西是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能够有一定支持度的原因(yīn)吧，他在帮(bāng)更多的学生(shēng)区分梦境与现实。

梦是要(yào)做(zuò)的，但现(xiàn)实绝对不可忽略，否则可能连觉都(dōu)睡不安(ān)稳。

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