大(dà)学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的(de)学分是(shì)啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分(fēn)，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制(zhì)、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学(xué)开端试行学分制(zhì)，现在(zài)学(xué)分制变(biàn)革已在国内高校全面(miàn)推开(kāi)。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环节的详(xiáng)细学分(fēn)数以专业 教育方案 的规(guī)则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也(yě)有按学(xué)分收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大(dà)学期(qī)间的(de)学(xué)习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多(duō)，阐明学生学到的(de)东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了点评(píng)学(xué)生优异(yì)程度的(de)一个重要规范。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分衡(héng)量学生学习质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮(liàng)睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又(yòu)有彻(chè)底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了(le)学年(nián)制方案性强(qiáng)、专业分类(lèi)紧密完(wán)好(hǎo)的(de)特性(xìng)，又具(jù)有学分(fēn)制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对课(kè)程的选修方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要获得的结业总学分作(zuò)为结业(yè)规范的(de)一种教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则，它要(yào)求(qiú)依照培养目标(biāo)和教育方案中各门课程及教育环节(jié)的学时量，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课和(hé)选修课，规则各类课程的份额，以及准予学(xué)生结业的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基础上发生的一种能(néng)用以(yǐ)显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质量，以(yǐ)及(jí)学年和结业总成果质量的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式(shì)为:学(xué)分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制(zhì)的基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学(xué)生对某些(xiē)要点(diǎn)课(kè)程(chéng)的学习质量(liàng)，以区别学生(shēng)专(zhuān)业(yè)水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将教育方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差(chà)异等别离确认不(bù)同的权(quán)重(zhòng)系数，方(fāng)案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学(xué)分，以(yǐ)区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选拔尖子(zi)生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是(shì)在社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说要求学生(shēng)修满教育方案规则的最(zuì)低学格外，还(hái)应(yīng)修满课外附加学分才干结(jié)业的一种教育管理准(z社会使命用英语怎么说，使命用英语怎么说hǔn)则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分(fēn)可依(yī)据学生参与学科比赛(sài)与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴定。

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