提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪(xù)色(sè)彩的方便记(jì)忆的材料(liào)的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记(jì)忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的，甚至(zhì)是可以被植入(rù)的，而且方(fāng)法还非常(cháng)的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说一个跟修改(gǎi)记忆有关的(de)一个非常轰动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州轰动世界(jiè)的(de)阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈(mā)发现(xiàn)凯斯最(zuì)近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之后非(fēi)常容易出现的一种(zhǒng)信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯斯(sī)讲了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力(lì)方(fāng)法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方便(biàn)记忆(yì)的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制(zhì)作许(xǔ)多色(sè)彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或图片，家长(zhǎng)可在旁边(biān)配合我们孩子(zi)一(yī)起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价(jià)，这样可(kě)能激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题(tí)让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时(shí)，要让孩(hái)子记住见过哪些东西(xī)，去过哪(nǎ)些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样(yàng)就会(huì)让孩(hái)子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩(hái)子完成任务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬(yáng)，提高幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)的(de)积极性与主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地(dì)进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解(jiě)要记忆的材料(liào)，可以大(dà)大(dà)提(tí)高孩子(zi)的记忆水平和(hé)有(yǒu)意识记忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但在理解的基础上(shàng)，他们(men)会记忆的更好，这样可以使他(tā)们记忆的更牢(láo)固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是非常(cháng)好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级，父母要帮助孩子(zi)来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感(gǎn)官参加(jiā)记忆活动(dòng)。

　　如(rú)让幼(yòu)儿(ér)感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感(gǎn)官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实(shí)验(yàn)证明：这样会使幼儿记得(dé)又(yòu)快又好。

　什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行(xíng)合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让孩子(zi)复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的内容时，应该在孩(hái)子(zi)情绪稳(wěn)定时(shí)，采用多种(zhǒng)有(yǒu)趣(qù)的方法进行。

　　如利(lì)用讲故(gù)事、念儿歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表(biǎo)演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活(huó)动和日常生活活(huó)动等。

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