张(zhāng)雪峰(fēng)是著名的考研导师，从网(wǎng)络走红后，他开始(shǐ)将自己(jǐ)的业务范围(wéi)进一步扩大(dà)，进军高考志愿(yuàn)的填(tián)报(bào)领域。

张(zhāng)雪峰从北京(jīng)迁(qiān)到了苏州，成立了专门的公司，公(gōng)司目标(biāo)是为(wèi)广大考生指明未来(lái)方向。

在(zài)互联网的(de)浪(làng)潮下，张雪峰有先发优势，毕(bì)竟(jìng)他(tā)在各(gè)大互联网平(píng)台风起(qǐ)云涌之(zhī)前，已经在网络成(chéng)名。

张雪峰借用(yòng)已经(jīng)成名的(de)优(yōu)势(shì)以(yǐ)及(jí)出(chū)众的口才，迅速在各大平台积累了上(shàng)千万(wàn)粉丝(sī)。

他时常在网络上评论(lùn)高(gāo)等院校，发表(biǎo)大学专业的报考建议(yì)，多次引起争议(yì)。这次，他真的闯祸了，所说的(de)言论被“群殴(ōu)”。

张雪峰在视(shì)频当中直截了当的称，如果(guǒ)我(wǒ)是孩(hái)子(zi)的家长(zhǎng)，孩子(zi)非要(yào)报考新闻学(xué)，我(wǒ)一定把他打晕。

张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)进(jìn)一(yī)步表(biǎo)示，闭着眼睛报一个(gè)专业都比新闻好。

张雪峰为(wèi)何得此结(jié)论呢？他也并(bìng)非是一时(shí)兴起，胡言(yán)乱(luàn)语。

张雪峰称，现在人人(rén)是自媒(méi)体，学新闻(wén)传播的人(rén)中，八成没有从(cóng)事本专(zhuān)业。

张学峰此番言论后(hòu)，引(yǐn)起传媒大学教授的炮(pào)轰。

重庆大学的一(yī)位(wèi)传播学的教授发文批评张(zhāng)雪峰的(de)言论，认为张雪峰(fēng)是(shì)在忽悠孩(hái)子(zi)报志愿。他(tā)称张雪(xuě)峰本(běn)人就(jiù)是(shì)在享受着(zhe)传播的(de)红利，吃着传播的(de)饭，砸着传播(bō)的锅。

在张雪峰言论(lùn)引发网络讨论后(hòu)，权威部(bù)门(mén)教育部重(zhòng)磅发声，教育部表示，严肃查处收(shōu)取志愿填报(bào)高价咨询费问题。

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张雪峰涉及高(gāo)考志(zhì)愿填报领域。他的咨(zī)询填报费用有的上万元，有的高达几万元。教育部的发声，无疑让(ràng)张雪峰的(de)业务雪(xuě)上加霜(shuāng)。

查询(xún)张(zhāng)雪峰老(lǎo)师的高考志愿填报的专栏内容，目前已经(jīng)下架。

中国教育报对(duì)张雪峰几(jǐ)乎是点名批评。中国教(jiào)育报在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的网红言论。批(pī)评张雪(xuě)峰只顾就业(yè)，而(ér)忽(hū)视(shì)了(le)学生的(de)个人兴(xīng)趣(qù)，具有误(wù)导性(xìng)。

各方(fāng)对张(zhāng)雪峰此(cǐ)起彼伏的(de)批评(píng)后，他(tā)也害怕了。张雪峰发(fā)文表(biǎo)示，突(tū)然有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰(fēng)老师(shī)是聪(cōng)明人，在风口(kǒu)浪尖之下，他明显收敛了个人高调的姿态。有些(xiē)话他(tā)只(zhǐ)有以“我有一个(gè)朋友”的口(kǒu)1兆欧等于多少千欧，1兆欧等于多少欧姆单位换算吻向大(dà)家传递，不(bù)再敢(gǎn)直接“口出(chū)狂言”。

社(shè)会正在(zài)教给张雪峰(fēng)更(gèng)多的知(zhī)识和(hé)内容。

未来(lái)，张雪(xuě)峰老师会(huì)不会面(miàn)临业务匮乏问题，公司经营能不能持(chí)续(xù)，都将是未知数。

从理论层(céng)面上看，张雪峰老师(shī)的言论确实存在一定的偏见。从教育上(shàng)看，我们要从学生的(de)兴趣出发，引导学(xué)生追求心(xīn)中(zhōng)理想(xiǎng)，实现个人抱(bào)负。

现实是残酷的。学生(shēng)在大学(xué)学完专业(yè)知识(shí)后，面临的最主要(yào)的(de)问(wèn)题还(hái)是(shì)生存问题(tí)。张雪峰老师只是从生(shēng)存角度给学生更多的参(cān)考和意见，他(tā)的言(yán)论(lùn)可能存在(zài)争议，但(dàn)确实给(gěi)更多的家长和学生打开了思路，这不就是我们(men)所(suǒ)倡(chàng)导的百家争(zhēng)鸣、百花齐放吗？

很多人站在一(yī)定高(gāo)度(dù)上会(huì)说，要让学生按照自我的兴趣发(fā)展(zhǎn)未来。如果一个老(lǎo)师仅(jǐn)仅(jǐn)以这样一句话(huà)去告诉学生，而不结合学生的自身(shēn)实(shí)际情况出(chū)发(fā)，那这种言(yán)论毫不负(fù)责(zé)。

作为一个学(xué)生，他的认(rèn)知很大程(chéng)度上(shàng)停留(liú)在书本知识，他的思(sī)想层级(jí)和(hé)社会(huì)实(shí)际情况(kuàng)存在(zài)脱(tuō)节现(xiàn)象。

学生(shēng)所认为的(de)兴(xīng)趣，并(bìng)不一(yī)定是他(tā)真正(zhèng)的(de)兴趣。

作为老师，应该帮(bāng)学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对(duì)他未来真正有益的事情，以(yǐ)防他(tā)后悔(huǐ)。

什么(me)叫兴趣？真正的(de)兴趣是你做了这(zhè)件事，发现了(le)这件事存在困难，但你内(nèi)心仍然要(yào)去完成，要去做(zuò)，这才是真正(zhèng)的兴趣。而不(bù)是从来(lái)没有干过一件事，但就是喜欢，内(nèi)心想做，但当真正(zhèng)做(zuò)这件事(shì)的时(shí)候发现，不适合，不想做。

这不是兴(xīng)趣，是在臆想(xiǎng)。

高考志愿的填报指导，真(zhēn)正(zhèng)对(duì)学生有意义的是：让学生区分自己所(suǒ)喜欢的东西是来源于臆想，还是真实(shí)的兴趣。

我想，这也是张雪(xuě)峰老师(shī)能够有一定支持度的(de)原(yuán)因吧，他在(zài)帮更多(duō)的学(xué)生区分梦境与现实。

梦(mèng)是(shì)要(yào)做的，但现实(shí)绝对不可(kě)忽略，否则可能连觉都(dōu)睡不安(ān)稳。

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